أسئلة النشاط العلمي وديداكتيكه مع الأجوبة — مباراة التعليم
· 40 سؤالًا
تدرّب على هذا المحور
10 أسئلة عشوائية مع التصحيح الفوري والشرح بعد كل سؤال.
ابدأ التدريب- 31.يعتقد بعض التلاميذ أن الأجسام الثقيلة تسقط دائما أسرع من الخفيفة. أنسب نشاط لزعزعة هذا التمثل:
- 32.يقول تلميذ: «المعطف الصوفي يولد الحرارة». التفسير العلمي الصحيح هو أن الصوف:
- 33.لزعزعة تمثل «النبات يأخذ غذاءه من التربة فقط»، التجربة الأنسب هي:
- 34.في تجربة لدراسة تأثير درجة حرارة الماء على سرعة ذوبان السكر، يكون المتغير التابع هو:
- 35.يقتضي مبدأ ضبط المتغيرات في التجريب:
- 36.دور التجربة الشاهدة في نشاط علمي هو:
- 37.يتميز دفتر التجارب بكونه:
- 38.أنسب طريقة للتعامل مع التمثلات الخاطئة للتلاميذ هي:
- 39.بعد أن لاحظ التلاميذ أن الحديد والنحاس والألومنيوم توصل الكهرباء، استنتجوا أن «المعادن موصلة للكهرباء». تمثل هذه المرحلة:
- 40.الدور الأساسي للمناولة والتجريب في درس النشاط العلمي هو: