قيد المراجعة
قدم أستاذ المسألة: «ثمن 3 كراسات هو 12 درهما، ما ثمن 6 كراسات؟» ثم غيرها إلى: «ثمن 7 كراسات هو 15,4 درهما، ما ثمن 11 كراسة؟». ما المتغير الديداكتيكي الذي غيره وما أثره؟
اعرض الجواب الصحيح والشرح
الجواب الصحيح: (ج) اختيار الأعداد: 6 مضاعف بسيط لـ3، أما 11 فليس مضاعفا لـ7، فيصبح المرور بثمن الوحدة أو بمعامل التناسب ضروريا بدل المضاعفة
بقي السياق والسؤال كما هما؛ تغيرت فقط الأعداد، فلم تعد استراتيجية المضاعفة (×2) ممكنة وصارت إجرائية التناسب (11 × 2,2 = 24,2) لازمة.
المصدر: ديداكتيك الرياضيات