أسئلة ديداكتيك التربية الإسلامية مع الأجوبة — مباراة التعليم
· 39 سؤالًا
تدرّب على هذا المحور
10 أسئلة عشوائية مع التصحيح الفوري والشرح بعد كل سؤال.
ابدأ التدريب- 31.في نهاية درس متشعب العناصر، أراد الأستاذ مساعدة المتعلمين على تركيب ما تعلموه في صورة مترابطة. ما الأنسب؟
- 32.قدّم أستاذ آية دون ذكر سورتها ورقمها، ثم انتقل مباشرة إلى استخراج الأحكام. ما الخطوة التي أغفلها؟
- 33.أثار متعلم موقفًا متشددًا يدعو إلى مقاطعة غير المسلمين في التعامل. ما التصرف الأنسب للأستاذ؟
- 34.طلب الأستاذ من المتعلمين قبل حصة عن الصدق أن يجمعوا من خلال بحث رقمي نصوصًا موثقة حول الموضوع ويعرضوها. ما الكفايات المستهدفة أساسًا؟
- 35.في درس من مدخل الحكمة، أي نشاط يخدم هدف المدخل أكثر؟
- 36.درس الأستاذ موضوع الصلاة في مدخل الاستجابة، وأراد ربطه بالسلوك. ما السؤال الأنسب في مرحلة الاستثمار؟
- 37.لاحظ أستاذ أن تلميذًا متفوقًا في الفروض الكتابية لكنه كثير الإساءة لزملائه. ما الاستنتاج الديداكتيكي الأنسب؟
- 38.لترسيخ قيمة التعاون، كلّف الأستاذ المتعلمين بإعداد مشروع جماعي لتنظيف ساحة المؤسسة ثم مناقشة التجربة. هذا النشاط يجسد:
- 39.طلب أستاذ من متعلم أن يلخص للقسم ما فهمه من درس سابق بأسلوبه، ثم فتح المجال لأسئلة زملائه. ما الاستراتيجية المعتمدة أساسًا؟