أمام عجز المتعلم عن الجواب، أخذ المدرس يبسّط السؤال تدريجيًا ويقدم تلميحات حتى صار الجواب شبه مُملى. تُعرف هذه الظاهرة في الديداكتيك بـ:

الجواب الصحيح: (ب) أثر توباز (effet Topaze)

وصف بروسو أثر توباز ضمن اختلالات العقد الديداكتيكي، حيث يتحمل المدرس عبء الجواب فيفقد النشاط معناه المعرفي للمتعلم.

المصدر: Brousseau