المقابلة الشفوية في مباراة التعليم هي آخر مرحلة قبل إعلان النتائج النهائية، وتجري أمام لجنة تقيّم قدرتك على التواصل ودافعيتك واستعدادك لممارسة المهنة. في دورة 2025 أُجريت ما بين 2 و11 دجنبر 2025. في هذا المقال نشرح ما تقيّمه اللجنة، ونقدّم 15 سؤالًا شائعًا مع توجيهات للإجابة، ونصائح عملية لتجنب الأخطاء.
ما الذي تقيّمه لجنة المقابلة الشفوية في مباراة التعليم؟
يُدعى إلى الشفوي المترشحون الناجحون في الاختبار الكتابي. وحسب ما ورد عن دورة 2025، تقيّم اللجنة عدة جوانب:
- التواصل: وضوح التعبير، تنظيم الأفكار، الإنصات، وسلامة اللغة؛
- الدافعية: هل اخترت التدريس عن قناعة؟ وهل لديك تصور واقعي للمهنة؟
- القدرة على تدبير وضعية تعليمية: كيف تتصرف أمام مشكل داخل القسم أو تلميذ متعثر؟
- معرفة المهنة والمنظومة التربوية: أدوار الأستاذ ومسؤولياته، والمفاهيم التربوية الأساسية.
بعد الشفوي تُحتسب النتيجة النهائية بناءً على المعدل المرجح، وقد صدرت نتائج دورة 2025 بتاريخ 16 دجنبر 2025 حسب ما تم تداوله.
15 سؤالًا شائعًا وتوجيهات للإجابة
هذه أسئلة من النوع الذي يتداوله المترشحون، وليست لائحة رسمية ولا يُضمن طرحها. الهدف ليس حفظ أجوبة جاهزة، بل فهم ما تبحث عنه اللجنة وصياغة جوابك بأسلوبك الخاص:
- قدّم نفسك. دقيقة إلى دقيقتين: تكوينك الجامعي، تجاربك ذات الصلة (دعم، تأطير، تطوع)، ولماذا تناسبك مهنة التدريس. تجنب سرد السيرة الذاتية كاملة.
- لماذا اخترت مهنة التدريس؟ قدّم دافعًا صادقًا وملموسًا (تجربة، قناعة، أثر أستاذ في مسارك)، وتجنب الأجوبة المرتبطة فقط بالاستقرار الوظيفي.
- ما الصفات التي يجب أن تتوفر في الأستاذ؟ اذكر صفتين أو ثلاثًا مع أمثلة: الصبر، الإنصاف، التمكن من المادة، القدرة على التواصل، والتكوين المستمر.
- كيف تتعامل مع تلميذ يشوّش داخل القسم؟ تدرّج: تدخّل هادئ دون إحراج، ثم حوار فردي لفهم السبب، ثم إشراك الأسرة والإدارة عند الحاجة، مع احترام النظام الداخلي ودون أي عنف.
- ما الفرق بين التقويم التكويني والتقويم الإجمالي؟ التكويني يواكب التعلم لرصد التعثرات ومعالجتها في حينها؛ الإجمالي يأتي في نهاية مرحلة لقياس الحصيلة واتخاذ قرار. أعطِ مثالًا لكل منهما.
- ما المقصود بالمقاربة بالكفايات؟ مقاربة تجعل المتعلم يوظّف معارفه ومهاراته لحل وضعيات مركبة ذات معنى، بدل الاكتفاء بالحفظ. اذكر مثالًا لوضعية من مادتك.
- كيف تدبّر قسمًا مكتظًا؟ قواعد واضحة منذ البداية، تنظيم الفضاء، العمل في مجموعات بأدوار محددة، وتقويم سريع ومتكرر لتتبع الجميع.
- كيف تدرّس في قسم متعدد المستويات؟ تخطيط يراعي كل مستوى، تناوب بين العمل المباشر مع مستوى والعمل الذاتي لآخر، والاستعانة بالتعلم بين الأقران.
- كيف تتعامل مع الفوارق الفردية بين التلاميذ؟ تحدث عن البيداغوجيا الفارقية: تنويع الأنشطة والدعامات ومستويات الصعوبة، مع دعم المتعثرين وإغناء المتفوقين.
- ما رأيك في مؤسسات الريادة؟ أجب بموضوعية، وانطلق مما تعرفه بدقة: من المقاربات المرتبطة بها «التدريس وفق المستوى المناسب» (TaRL) و«التدريس الصريح». اشرح المقاربتين باختصار، وتجنب إطلاق أحكام أو أرقام لست متأكدًا منها.
- ما هو التدريس الصريح؟ يُقدَّم عادةً كطريقة تقوم على تقديم التعلم بشكل واضح ومتدرج: النمذجة من طرف الأستاذ، ثم الممارسة الموجهة، ثم الممارسة المستقلة، مع التحقق المستمر من الفهم.
- ما هي أخلاقيات مهنة التدريس في نظرك؟ الإنصاف بين التلاميذ، احترام كرامتهم، الحياد، الحرص على الوقت المدرسي، الأمانة في التقويم، والتعاون مع الزملاء والأسر.
- هل تقبل التعيين في منطقة نائية؟ جواب صادق وإيجابي: الاستعداد للعمل حيث تحتاجك المنظومة، مع ذكر كيف ستتكيف (الاندماج في المحيط، التعاون مع الزملاء).
- كيف تستعمل التكنولوجيا في التدريس؟ كوسيلة لخدمة هدف تعليمي محدد، لا كغاية. اذكر مثالًا بسيطًا قابلًا للتطبيق حتى في مؤسسة محدودة التجهيز.
- كيف ستطوّر نفسك مهنيًا؟ التكوين المستمر، القراءة التربوية، تبادل الخبرات مع الزملاء، والتأمل في الممارسة بعد كل حصة.
لتقوية الجانب المعرفي في هذه الأسئلة، راجع صفحات علوم التربية والديداكتيك والتشريع المدرسي.
المفاهيم التربوية أساس أجوبتك في الشفوي. راجعها عبر أسئلة مصححة في المحاور المشتركة، مجانًا ودون تسجيل.
كيف تبني أجوبتك؟
قاعدة بسيطة تنفع في أغلب الأسئلة: فكرة واضحة، ثم شرح قصير، ثم مثال ملموس. عندما يُطرح عليك سؤال حول وضعية داخل القسم، صف ما ستفعله خطوة بخطوة، واذكر الهدف التربوي من كل خطوة. وإذا لم تعرف الجواب، فالأفضل أن تعترف بذلك بهدوء وتشير إلى كيفية البحث عنه بدل اختلاق معلومة.
لغة الجسد واللباس
- اللباس: لائق وبسيط ومريح، يعكس جدية الموقف دون تكلف؛
- الدخول والتحية: ادخل بهدوء، حيِّ اللجنة، وانتظر الإذن بالجلوس؛
- الجلسة: مستقيمة ومريحة، واليدان ظاهرتان دون حركات عصبية؛
- التواصل البصري: انظر إلى جميع أعضاء اللجنة وليس إلى عضو واحد فقط؛
- الصوت: واضح ومتوسط السرعة، وخذ ثانيتين للتفكير قبل الإجابة إن احتجت لذلك؛
- الابتسامة والهدوء: يُظهران الثقة، وهما من صفات الأستاذ أمام تلاميذه.
أخطاء يجب تجنبها
- حفظ أجوبة جاهزة وترديدها بشكل آلي؛
- الإطالة والخروج عن السؤال؛
- تقديم معلومات أو أرقام غير متأكد منها عن المنظومة التربوية؛
- انتقاد المنظومة أو الزملاء بأسلوب سلبي، أو إظهار عدم الرغبة في التعيين خارج مدينتك؛
- مقاطعة أعضاء اللجنة أو الدخول في جدال معهم؛
- ربط اختيار المهنة بالراتب أو الاستقرار فقط؛
- إهمال التحضير لأنك “نجحت في الكتابي”: الشفوي جزء من المعدل النهائي.
للمزيد، اطّلع على الأخطاء الشائعة في مباراة التعليم.
كيف تتمرّن قبل يوم المقابلة؟
- اكتب نقاطًا رئيسية لجوابك عن كل سؤال من الأسئلة أعلاه، لا نصوصًا كاملة؛
- تدرّب بصوت مرتفع أمام صديق أو سجّل نفسك ثم راجع التسجيل؛
- اطلب من صديق أن يلعب دور اللجنة ويطرح أسئلة غير متوقعة؛
- راجع المفاهيم الأساسية: الكفايات، التقويم، البيداغوجيا الفارقية، تدبير القسم.
تابع مواعيد الاستدعاء والنتائج على tawdif.men.gov.ma ومواقع الأكاديميات. تذكير: concours.ijob.ma موقع مستقل وغير رسمي.