أسئلة الديداكتيك والبيداغوجيا مع الأجوبة — مباراة التعليم
المثلث الديداكتيكي، النقل الديداكتيكي، الكفايات، الوضعية-المشكلة، الأهداف والدعم. · 85 سؤالًا
تدرّب على هذا المحور
10 أسئلة عشوائية مع التصحيح الفوري والشرح بعد كل سؤال.
ابدأ التدريب- 31.في نظرية الوضعيات الديداكتيكية لبروسو، يُقصد بـ«التفويض» (dévolution):
- 32.«المأسسة» (institutionnalisation) في نظرية الوضعيات الديداكتيكية هي المرحلة التي:
- 33.أيٌّ مما يلي ليس من أنماط الوضعيات في نظرية الوضعيات الديداكتيكية لبروسو؟
- 34.في المثلث البيداغوجي لهوساي، تقوم سيرورة «التكوين» (former) على العلاقة بين:
- 35.حسب هوساي، تقوم كل سيرورة بيداغوجية على علاقة بين قطبين، بينما يحتل القطب الثالث موقع:
- 36.العقد الديداكتيكي هو:
- 37.ما الذي يميز العقد البيداغوجي (بيداغوجيا التعاقد) عن العقد الديداكتيكي؟
- 38.من أبرز الانتقادات الموجهة لبيداغوجيا الأهداف:
- 39.تستند بيداغوجيا الأهداف نظريًا بالأساس إلى:
- 40.تقوم بيداغوجيا التحكم (mastery learning) على مبدأ أن:
- 41.الوثيقة التي يُعدّها المدرس لتخطيط حصة دراسية واحدة (أهدافها ومراحلها وأنشطتها ووسائلها) هي:
- 42.التخطيط الذي يُعنى بتنظيم التعلمات خلال فترة أو وحدة دراسية من السنة يسمى:
- 43.أيٌّ مما يلي لا يُعدّ عادةً من مكونات الجذاذة؟
- 44.في المقاربة النسقية للتدريس، تُصنَّف «المكتسبات القبلية للمتعلمين» ضمن:
- 45.من الوظائف الأساسية لمرحلة التمهيد (وضعية الانطلاق) في الدرس:
- 46.مرحلة الاستثمار (أو التطبيق) في الدرس تهدف أساسًا إلى:
- 47.الفرق الأساسي بين الديداكتيك والبيداغوجيا أن الديداكتيك:
- 48.حسب برزيميكي (Przesmycki)، يمكن أن يشمل التفريق البيداغوجي:
- 49.من خصائص التعليمة (consigne) الجيدة أن تكون:
- 50.أيٌّ مما يلي ليس من خصائص الكفاية؟
- 51.حسب روبير ماجر (Mager)، تتمثل شروط صياغة الهدف الإجرائي في:
- 52.تعريف الكفاية بأنها «معرفة التصرف» (savoir-agir) في سياق معين يرتبط بـ:
- 53.صاحب كتاب «بناء الكفايات انطلاقًا من المدرسة» (Construire des compétences dès l’école) هو:
- 54.يرتبط مفهوم «الوضعية-المشكلة» في البيداغوجيا ارتباطًا وثيقًا باسم:
- 55.مفهوم «الهدف-العائق» (objectif-obstacle) يرتبط بـ:
- 56.يُنسب إلى المربي الفرنسي لويس لوگران (Louis Legrand) أنه أول من صاغ مصطلح:
- 57.يرتبط «منهج المشروع» (The Project Method) أساسًا باسم:
- 58.صاحب كتاب «الخطأ، أداة للتعليم» (L’erreur, un outil pour enseigner) هو:
- 59.ترتبط بيداغوجيا التحكم (pédagogie de la maîtrise) أساسًا باسم:
- 60.صاحب كتاب «المبادئ الأساسية للمنهاج والتدريس» (1949) ومن رواد التخطيط بالأهداف هو: